О нас

МБУ ДО ГППЦ «Потенциал» города Барнаула образован в 1992 году в качестве муниципального учреждения дополнительного образования «Городской психолого-педагогический центр» (г. Барнаул).

В соответствии с приказом комитета по образованию г. Барнаула № 736-осн от 08.11.2010 переименован в муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Городской детский оздоровительно-образовательный (профильный) центр «Потенциал». 

С июня 2011 года центр являлся муниципальным бюджетным образовательным учреждением дополнительного образования детей «Городской детский оздоровительно-образовательный (профильный) центр «Потенциал».

С декабря 2015 года центр переименован в муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования Городской психолого-педагогический центр «Потенциал».

Основными целями деятельности центра являются: образовательная деятельность по дополнительным общеобразовательным общеразвивающим программам, адаптированным дополнительным общеобразовательным общеразвивающим программам; оказание психолого-педагогической помощи участникам образовательного процесса муниципальных образовательных организаций города Барнаула; координация и организационно – методическое сопровождение развития системы образования г. Барнаула.

Основными задачами деятельности центра являются:

• оказание психолого-педагогической помощи детям, испытывающим трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии
• и социальной адаптации, в том числе детям с ограниченными возможностями здоровья, детям-инвалидам, несовершеннолетним обучающимся, являющимися потерпевшими или свидетелями преступления;
• оказание помощи организациям, осуществляющим образовательную деятельность, по вопросам реализации основных общеобразовательных программ, дополнительных общеобразовательных программ;
• содействие сохранению психологического здоровья, предупреждение неблагополучия детей и подростков в образовательной и социальной среде;
• осуществление методического сопровождения деятельности администрации-управленческого персонала, педагогических работников, осуществляющих образовательную деятельность;
• мониторинг оказываемой организациями, осуществляющими образовательную деятельность, психолого-педагогической помощи детям, испытывающим трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации;
• повышение психолого-педагогической компетентности родителей
• и педагогов;
• оказание научно-методической, информационной и практической помощи всем участникам образовательных отношений в вопросах комплексного психолого-педагогического сопровождения детей, попавших в трудную жизненную ситуацию и тд.